Acreditación Máxima

Cuando se inicia un proceso de acreditación dentro de una institución, es claro que el objetivo principal es lograr un resultado favorable en todo ámbito, es decir, no solamente obtener la acreditación como tal, sino lograr la máxima distinción posible dentro de los niveles decretados. 

Como es conocido, la CNA (Comisión Nacional de Acreditación) define los siguientes niveles (dentro de la nueva normativa): 

  • Básico (3 años) 
  • Avanzado (4 a 5 años) 
  • Excelencia (6 a 7 años) Obs.: Sólo pueden acceder a 7 años aquellas instituciones que decidan acreditarse en la única dimensión no obligatoria: Investigación, Creación y/o Innovación. 

La necesidad de lograr la máxima acreditación no pasa solamente por un tema de calidad y prestigio sino también, por un tema de resultados. Sin restarle importancia a estos aspectos, la cantidad de recursos que requiere un proceso de acreditación no son menores, por lo tanto, lograr un espacio de tiempo mayor entre procesos también es un beneficio de acreditarse al máximo nivel. 

BUENAS PRÁCTICAS 

Dentro de un análisis realizado por Acredita Oonline, dentro de las instituciones que han logrado acreditaciones entre 6 y 7 años en los últimos procesos realizados, se detectaron ciertos puntos en común dentro de las acciones realizadas por estas instituciones en sus procesos: 

  • Duración de la elaboración del informe de autoevaluación de al menos 1 año, sin considerar evaluaciones intermedias adicionales realizadas con 1 año de anticipación al inicio de la elaboración de dicho informe. 
  • Múltiples involucrados tanto dentro de las comisiones encargadas de la acreditación, como de los participantes del proceso (encuestas, evaluaciones, etc.). En algunos casos estos superaban las 15.000 personas. 
  • Amplia participación de todos los estamentos presentes en las IES (docentes, estudiantes, colaboradores) 
  • Las IES contaban con instrumentos especializados, elaborados por ellas mismas, para la recopilación y análisis de la información. 
  • Los planes de mejoras presentados ante la Comisión eran claros, ordenados y con estrategias medibles y asignación de responsables, abordando las debilidades que las mismas IES detectaron en sus autoevaluaciones. 
  • Diversidad y cantidad de comisiones y subcomisiones especializadas dedicadas a llevar a cabo el proceso de acreditación. En algunos casos consistían en aproximadamente 70 personas. 
  • Las evidencias que respaldan los informes de autoevaluación eran claras y ordenadas. 

¿CÓMO TE AYUDA ACREDITA ONLINE? 

La solución que proporciona Acredita Online ayuda a las IES a organizar por completo su proceso de acreditación y, en relación a los aspectos anteriormente mencionados, las características de la herramienta Acredita Online apoyan el proceso de acreditación en su totalidad facilitando el llevar a cabo estas buenas prácticas: 

  • En Acredita Online comprendemos el proceso de acreditación como un proceso continuo, y no ocasional. Es por esto que la plataforma está activa y disponible 24/7 y ayuda a organizar los procesos dentro del tiempo que la IES estime conveniente, transformándose en una herramienta que apoya continuamente a la institución para estar preparada en cualquier momento para dar inicio al proceso de acreditación mismo. 
  • Posee múltiples vistas personalizadas para los distintos actores dentro del proceso de acreditación. 
  • Facilita el acceso a los distintos participantes del proceso, por ejemplo, los participantes de encuestas, de forma remota, controlada y expedita. Característica importante en tiempos actuales. 
  • Es un instrumento integral y completo que ayuda a planificar, organizar, designar responsables y definir plazos. Ayuda a elaborar los distintos informes requeridos por la CNA para el proceso completo, apoya el análisis de los datos e información recopilada, entre otras múltiples características. 

¿Qué estas esperando para acreditarte online? 

Contáctanos, estamos dispuesto a ayudarte. 

EQUIPO ACREDITA ONLINE 

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